Literatur zur Hochschuldidaktik
Nachstehend finden Sie einige verbreitete Literaturhinweise, die für den Einstieg in das Thema „Hochschuldidaktik“ hilfreich sein können.
Grundlagen zum Gestalten der Lehre
Geißler, Karlheinz A.: Schlußsituationen : Die Suche nach dem guten Ende. 3. Aufl. Weinheim, Basel : Beltz, 1992 (Beltz-Weiterbildung : Training)
Geißler, Karlheinz A.: Anfangssituationen : Was man tun und besser lassen sollte. 9. Aufl. Weinheim : Beltz, 2002 (Beltz-Weiterbildung)
Gerbig, Christoph: Der Wechsel von Informationsaufnahme und aktiver Verarbeitung beim Lernen : Eine Anwendung in der EDV-Schulung. Tübingen, Univ., Diss., 1997, 1997
Hepting, Roland: Zeitgemässe Methodenkompetenz im Unterricht : Eine praxisnahe Einführung in neue Formen des Lehrens und Lernens ; mit Unterrichtsvideos auf CD-ROM. Bad Heilbrunn/Obb : Klinkhardt, 2004
Pfäffli, Brigitta Katharina: Lehren an Hochschulen : Eine Hochschuldidaktik für den Aufbau von Wissen und Kompetenzen. Bern, Stuttgart, Wien : Haupt, 2005
Renkl, Alexander: Lernen durch Lehren : Zentrale Wirkmechanismen beim kooperativen Lernen. Zugl.: München, Univ., Habil.-Schr., 1996. Wiesbaden : Dt. Univ.-Verl. [u.a.], 1997 (DUV : Psychologie)
Rotthoff, Thomas: Schritt für Schritt : Ein Weg zur erfolgreichen Planung von Lehrveranstaltungen, B 1.6. In: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Berlin, Stuttgart : Raabe, 20XX (Raabe : Nachschlagen - Finden).
Schaper, Niclas: Lernprozesse mit Instruktionsmethoden wirkungsvoll gestalten, 2 22 06 03 (B 1.5). In: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Berlin, Stuttgart : Raabe, 20XX (Raabe : Nachschlagen - Finden).
Schneider, Ralf (Hrsg.): Wandel der Lehr- und Lernkulturen : 40 Jahre Blickpunkt Hochschuldidaktik. Bielefeld : Bertelsmann, 2009 (Blickpunkt Hochschuldidaktik 120)
Szczyrba, Birgit ; Wildt, Johannes: Vom akademischen Viertel zur methodisch regulierten Anwärmphase : Lernprozesse durch Arrangements für die Anfangssituationen in Lehrveranstaltungen fördern, 1 16 05 02 (C 2.9). In: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Berlin, Stuttgart : Raabe, 20XX (Raabe : Nachschlagen - Finden).
Webler, Wolff-Dietrich: Kriterien für gute akademische Lehre. In: Das Hochschulwesen (1991), Nr. 1, S. 243–249
Wildt, Johannes: Ein hochschuldidaktischer Blick auf Lehren und Lernen : Eine kurze Einführung in die Hochschuldidaktik, 1 00 02 01 (A 1.1). In: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Berlin, Stuttgart : Raabe, 20XX (Raabe : Nachschlagen - Finden).
Lehr-/Lernziele
Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik der Universität Zürich: Lernziele formulieren in Bachelor- unmd Masterstudiengängen. Dossier. Zürich, 2008 (Dossier Unididaktik 1/2008)
Biggs, John B.: Teaching for quality learning at university : What the student does. 2. Aufl. Buckingham ;, Philadelphia, PA : Society for Research into Higher Education; Open University Press, 2003
Bloom, Benjamin Samuel ; Krathwohl, David R.: Taxonomy of educational objectives : The classification of educational goals : Handbook I, Cognitive domain. New York : McKay, 1969
Bloom, Benjamin Samuel ; Krathwohl, David R.: Taxonomy of educational objectives : The classification of educational goals : Handbook II, Affective domain. New York, NY : McKay, 1970
Mager, Robert Frank ; Monzen, Helga ; Rademacker, Hermann: Lernziele und Programmierter Unterricht. Weinheim : Beltz, 1965
Motivation in der Lehre
Deci, Edward L. ; Ryan, Richard M.: Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. In: Zeitschrift für Pädagogik (1993), 39, 2, S. 223–238
Heckhausen, Jutta (Hrsg.); Heckhausen, Heinz (Hrsg.): Motivation und Handeln. Dritte, überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin, Heidelberg : Springer Medizin Verlag Heidelberg, 2006 (Springer-Lehrbuch)
Prenzel, Manfred: Bedingungen für selbstbestimmt motiviertes und interessiertes Lernen im Studium. In: Lompscher, Joachim (Hrsg.): Lehr- und Lernprobleme im Studium : Bedingungen und Veränderungsmöglichkeiten. 1. Aufl. Bern, Göttingen : Huber, 1996 (Aus dem Programm Huber : Psychologie-Forschung), S. 11–23
Prenzel, Manfred ; Drechsel, Barbara Kliewe Anke ; Kramer, Klaudia ; Röber, Nicola: Lernmotivation in der Aus- und Weiterbildung : Merkmale und Bedingungen. In: Harteis, Christian (Hrsg.): Kompendium Weiterbildung : Aspekte und Perspektiven betrieblicher Personal- und Organisationsentwicklung. Opladen : Leske + Budrich, 2000 (Handbücher), S. 163–173
Weitere lesenswerte Texte
Dubs, Rolf: Besser schriftlich prüfen : Prüfungen valide und zuverlässig durchführen, Lieferung 22 H 5.1. In: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Berlin, Stuttgart : Raabe, 20XX (Raabe : Nachschlagen - Finden), S. 1–26
Gräsel, C. ; Mandl, H. ; Fischer, P. M. ; Gärtner, R.: Vergebliche Designermüh? : Interaktionsangebote in problemorientierten Computerlernprogrammen. In: Unterrichtswissenschaften (1994), Nr. 22, S. 312–333
Gräsel, C. ; Prenzel, Manfred ; Mandl, Heinz: Konstruktionsprozesse beim Bearbeiten eines fallbasierten Computerlern-Programms. In: Tarnai, Christian (Hrsg.): Beiträge zur empirischen pädagogischen Forschung. Münster, New York : Waxmann, 1993 (Waxmann-Wissenschaft), S. 55–66
Mandl, Heinz ; Reinmann-Rothmeier, Gabi: Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung : Drei Beispiele aus der Praxis. 1. Aufl. Bern [u.a.] : Huber, 2001
Renkl, Alexander ; Mandl, Heinz ; Gruber, Hans ; Hinkofer, L.: Hilft Wissen bei der Identifikation und Kontrolle eines komplexen ökonomischen Systems? In: Unterrichtswissenschaft 22 (1994), S. 195–202
Scheidler, Monika; Reis, Oliver (Mitarb.): Vom Lehren zum Lernen : Didaktische Wende in der Theologie? Wien, Zürich, Berlin, Münster : LIT, 2008 (Theologie und Hochschuldidaktik)
Wahl, Diethelm: Nachaltige Wege vom Wissen zum Handeln. In: Beiträge zur Lehrerbildung 19 (2001), Nr. 2, S. 157–174
Winteler, Adi: Professionell lehren und lernen : Ein Praxisbuch. Darmstadt : Wiss. Buchges, 2004